Ejercicio visual

El niño / joven con deficiencia auditiva tiene una forma diferente de estructurar la realidad y una evolución diferente del juego y del lenguaje.  La parte visual juega un papel muy importante en el proceso de aprendizaje aquí encontrará un ejercicio visual y de memoria.  Lo puede realizar también en inglés para introducir palabras nuevas.  Aprovecha las imágenes que son parte importante el el proceso de aprendizaje.

Federación nacional de sordos de Colombia

COLOMBIA 

FEDERACIÓN NACIONAL DE SORDOS DE COLOMBIA (FENASCOL)

FENASCOL es un organismo no gubernamental fundado en 1984, con estructura de corporación de segundo grado sin ánimo de lucro y de beneficio social, que se rige por las normas del derecho privado y creada por un grupo de asociaciones de personas Sordas con la misión de mejorar la calidad de vida a través de la defensa de sus derechos y la realización de acciones y programas que respondan a sus necesidades, fomentando los valores de la unidad, la igualdad, el respeto, la solidaridad y la perseverancia, así como la identidad de sus asociados como personas y como grupo.

Objetivos

· Defender los derechos de las personas sordas y de sus asociaciones, y ser su vocero.
· Desarrollar políticas, planes, programas y acciones que respondan a sus necesidades.
· Favorecer el desarrollo, respeto y divulgación de la lengua de señas Colombiana.
· Promover la formación de líderes sordos.
· Fomentar la investigación, divulgación, enseñanza y aplicación de las experiencias y avances científicos y tecnológicos que beneficien a las personas sordas.
· Servir de órgano consultivo del Estado y de entidades públicas y privadas en general, en todo lo relacionado con las personas sordas.

Conformación

FENASCOL está conformada actualmente por 24 asociaciones existentes en el país:

Asociación de Sordos del Atlántico ASATLAN Calle 65 Nro. 38-79 Atlántico - Barranquilla	Asociación de Sordos de Bolívar ASORBOL Bosque, Av. Buenos Aires Trans. 54 No 41 -510 Cartagena - Bolívar
ASORBUG	Asociación de Sordos de Buenaventura ASORBUN Cra. 12 No 5 - 65 La Curva Buenaventura - Valle
Asociación de Sordos del Caquetá ASORCA Diago. 5ª Sur No 27-13 Barrio Yupará Florencia - Caquetá Asociación de Sordos de Caldas	ASORCAR Cra 17 No 26 - 52 Manizales - Caldas
Asociación de Sordos de Cartago ASORCAR Cra. 1ª No 10 - 48 Cartago - Valle	Asociación de Sordos de la Guajira ASORGUA Cra. 11 No 14 - 42 Riohacha - Guajira
Asociación de Sordos del Huila ASORHUIL Clle. 9ª No 8 - 40 Neiva - Huila	Asociación de Sordos del Risaralda ASORISA Clle. 21 No 9 - 59 A.A. 3610 Pereira - Risaralda
Asociación de Sordos del Magdalena ASORMAG Clle. 17 No 12 - 53 Santa Marta - Magdalena	Asociación de Sordos del Meta ASORMETA Clle. 3ª No 14 - 69 Barrio Hacaritama 2 Villavicencio - Meta
Asociación de Sordos de Nariño ASONAR Manzana 10 Casa 11 Barrio Esmeralda Pasto - Nariño	Asociación de Sordos de Norte de Santander ASONORTE Av. 5 No 14 - 54 Centro Cúcuta - Norte de Santander
Asociación de Sordos de Palmira ASORPAL Esquina antigua Alcaldía piso 3 Palmira - Valle	Asociación de Sordos de Santander ASORSAN Cra. 9 No 8 - 83 Barrio Santa Ana Floridablanca - Santander
Asociación de Sordos de Soledad ASORSOL Cra 38 No 26 -32 Barrio Salamanca Soledad - Atlántico	Asociación de Sordos de Sucre ASORSUC Cl. 25 No 46 - 506 Barrio Las Margaritas Sincelejo - Sucre
Asociación de Sordos del Tolima ASORTOL Cra 1ª Clle. 64 Barrio el Jordán Etapa 2 INSOR Tolima - Ibague	Asociación de Sordos del Valle ASORVAL Cl. 21 No 3 - 27 Barrio San Nicolás Santiago de Cali - Valle
Club Deportivo y Social de Sordos de Antioquía CLUBDESA Cl. 48ª No 70-80 Of. 121 Coliseo Ivan de Bedout Medellín - Antioquía	Sociedad de Sordos de Santafé de Bogotá  Av. Caracas No 35 - 07 Santafé de Bogotá D.C.

En su totalidad estas asociaciones tienen aproximadamente 2.000 personas afiliadas aproximadamente y una población flotante de cerca de 5.000 personas sordas.

Servicios

• Lengua de Señas  http://www.ustream.tv/recorded/2142877 

Desde su creación FENASCOL ha propendido por la enseñanza de la lengua de señas como mecanismo fundamental para facilitar la comunicación entre sordos y oyentes. Para tal fin, la federación cuenta con un programa de enseñanza de la lengua de señas que comprende nueve cursos, mediante el cual ha capacitado a más de 2000 personas en los últimos años.

vocabulario

Otros enlaces
http://www.mundomumu.com/fichas-para-ninos/ingles/menu-fichas-de-ingles.htm

http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com/search/label/INGLES

Lectura

Los niños sordos pueden aprender a leer en voz alta y comprender lo leído, utilizando el lenguaje de señas y la mímica.  Muchas investigaciones concuerdan que la lectura es un elemento esencial en la educación del niño sordo debido a su importancia en el desarrollo del lenguaje.  Para que haya un aprendizaje del idioma inglés en este aspecto es importante leer en voz alta utilizando el lenguaje de señas, la mímica y los movimientos corporales / faciales en el momento.  También es importante el uso visual de la lectura con imágenes grandes y pocas letras al inicio del aprendizaje para que pueda adquirir vocabulario.  Es importante mencionar que no se debe limitar al texto escrito sino añadir elementos a la narración que están implícitos.  Se debe también localizar las señas en el libro o fuera de él.

A continuación se muestra un video para aplicar lo anterior.

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Metodología

Es importante la metodología educativa en el aula ya que es una manera de asegurarse de que está proporcionando el tipo correcto de educación a los alumnos.  La enseñanza debe ser progresiva, y debe analizarla constantemente para tratar de cambiar las cosas para el beneficio del alumno ya sea renovar o cambiar planes didácticos que es un deber del maestro.

Para lograrlo el profesor debe:

• Evalúe y diagnostique a los alumnos en todas las fases del aprendizaje preguntandole lo que el alumno aprendió y observando las habilidades que demostró en el dominio del tema.
• Evalúe las necesidades de sus alumnos para que el aprendizaje sea mas productivo. En el caso de los sordos no todos son iguales, ni tienen las mismas necesidades educativas, además hay que añadir los factores derivados de la propia discapacidad auditiva.
• Ajuste la metodología para cumplir con las normas y reglamentos para que todo tipo de alumno pueda aprendeer no importa cual sea su discapacidad para que estos se puedan integrar al aula. Es importante que en el caso de los sordos el profesor debe emplear al máximo recursos visuales posibles, apuntar en la pizarra el tema, ubicar al alumno en un lugar de la clase en el que pueda tener una visión general del docente y alumnos para que puedan ver el movimiento de los labios si es necesario.

Tomado de: educacion.uncomo.com/articulo/como-trabajar-con-alumnado-sordo-en-el-aula-de-secundaria-2300.html

Introducción

Según el Gobierno Nacional  y los gobiernos territoriales, en la ley 982 de 2005 por la cual se establece normas tendientes a la equipación de oportunidades para las personas sordas y sordo-ciegas en su capítulo III hace referencia que "se deber deberán respetar las diferencias lingüísticas y comunicativas en las prácticas educativas, fomentando la educación bilingüe de calidad que dé respuesta a las necesidades de los sordos...garantizando el acceso, permanencia y promoción de esta población en lo que apunta a la educación..."

Para que se pueda cumplir la ley 982 el maestro se enfrenta diariamente al reto de enseñarle a los sordos en la clase en donde el profesor tendrá que informarse de cómo hacerlo. Con este Blog se mostrará algunas actividades en donde el profesor podrá recurrir en la enseñanza del inglés, que para el sordo ser este caso es su tercer idioma, hay que recordar que se debe partir de las capacidades del que el sordo tenga conocimiento del lenguaje de señas (LS), por tal motivo, este trabajo se dirigirá a los procesos de enseñanza   en la secundaria.

Otra ley según los derechos humanos en el artículo 26 menciona (darle click al enlace. Está en leguaje de señas)